Tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027: Điểm mới sau sắp xếp địa giới hành chính

Từ khi áp dụng mô hình chính quyền mới, toàn bộ các trường mầm non, TH và THCS đã được phân cấp giao về cho UBND các xã, phường trực tiếp quản lý. Trong bối cảnh nhiều địa phương cấp xã vẫn thiếu cán bộ quản lý chuyên trách mảng giáo dục, vai trò chủ động tham mưu của ban giám hiệu các trường được đặt lên hàng đầu.

Chủ động từ sớm công tác phân luồng, xét tuyển

Nhằm giúp chính quyền cấp xã và các cơ sở giáo dục chủ động phương án tuyển sinh đầu cấp cho năm học 2026-2027, ngay từ tháng 2-2026, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã ban hành hướng dẫn chi tiết và tổ chức tập huấn cho cán bộ phòng văn hóa - xã hội các xã, phường cùng ban giám hiệu các nhà trường. Việc triển khai sớm công tác này xuất phát từ thực tế đây là năm đầu tiên ngành giáo dục áp dụng tuyển sinh theo bản đồ địa giới mới sau quy trình sáp nhập các đơn vị hành chính phường, xã. Mặt khác, do chuyển sang mô hình chính quyền địa phương 2 cấp nên các trường TH, THCS phải nhanh chóng thích ứng với cơ chế quản lý trực tiếp từ chính quyền cơ sở.

Trao đổi cụ thể về vấn đề này, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Phạm Ngọc Thắng cho biết: Đối với bậc TH, sở đã yêu cầu các xã, phường chỉ đạo trường học phối hợp chặt chẽ với mạng lưới giáo dục mầm non để rà soát chính xác số liệu trẻ 6 tuổi chuẩn bị vào lớp 1. Dựa trên dữ liệu thực tế này, UBND cấp xã sẽ xây dựng kế hoạch tuyển sinh đảm bảo phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất; đồng thời phân bổ chỉ tiêu cụ thể nhằm hạn chế tình trạng quá tải cục bộ tại một số điểm trường.

Riêng đối với công tác tuyển sinh lớp 6, Sở GD-ĐT chủ trương thống nhất hướng dẫn phương thức xét tuyển đối với tất cả các trường THCS trên toàn thành phố để đảm bảo tính đồng bộ. Căn cứ chính để thực hiện xét tuyển là kết quả rèn luyện và học tập trong 5 năm TH, trong đó những trường hợp lưu ban sẽ được tính bằng kết quả của năm học lại tương ứng. Về nguyên tắc tổ chức, cán bộ văn hóa - xã hội cấp xã có trách nhiệm hướng dẫn các nhà trường triển khai xét tuyển linh hoạt, bảo đảm xuyên suốt quyền lợi được học tập của học sinh và bố trí môi trường giáo dục phù hợp nhất với tình hình thực tế của địa phương.

Các nhà trường được yêu cầu tiến hành khảo sát số lượng học sinh lớp 5 tại các trường TH lân cận để lập phương án phân luồng, bảo đảm 100% học sinh trong độ tuổi hoàn thành chương trình TH đều có cơ hội tiếp tục vào lớp 6. Đối với những cơ sở giáo dục có số lượng hồ sơ đăng ký vượt quá chỉ tiêu tiếp nhận đã được giao, hội đồng tuyển sinh có thể áp dụng thêm các tiêu chí phụ bên cạnh kết quả học bạ cấp TH. Những tiêu chí bổ sung này thường bao gồm điểm số cụ thể của các môn học như: Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh ở những năm cuối cấp, qua đó bảo đảm quy trình sàng lọc diễn ra công bằng, minh bạch.

Nỗ lực tháo gỡ áp lực cơ sở vật chất

Nhìn chung, công tác chuẩn bị tuyển sinh đầu cấp tại các xã, phường trên địa bàn thành phố vẫn duy trì được sự ổn định so với những năm trước. Tuy nhiên, áp lực cục bộ vẫn hiện hữu tại một số phường trung tâm của khu vực thành phố Biên Hòa (trước đây) do số lượng học sinh đông, trong khi tốc độ phát triển mạng lưới trường lớp chưa theo kịp sĩ số thực tế. Hệ lụy là nhiều phường vẫn phải “gánh” thêm học sinh từ địa bàn lân cận, thậm chí phải linh động cho mượn chéo cơ sở vật chất trong bối cảnh chính quyền cấp xã mới tiếp quản chưa đầy một năm và vẫn còn lúng túng vì thiếu cán bộ chuyên môn mảng giáo dục.

Xét tuyển lớp 6 theo tiêu chí nào?

- Các trường phải bảo đảm đủ chỉ tiêu theo kế hoạch, không vượt quá quy định về sĩ số học sinh/lớp cũng như số lớp so với khả năng thực tế của nhà trường về tỷ lệ giáo viên/học sinh và điều kiện cơ sở vật chất hiện hành.

- Việc xét tuyển lớp 6 sử dụng phương thức tính điểm tổng hợp: Tổng kết quả kiểm tra cuối năm 2 môn: Toán, Tiếng Việt lớp 1 và lớp 2; cộng với kết quả kiểm tra 3 môn: Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh cuối năm lớp 3; cộng với kết quả kiểm tra 5 môn: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử - Địa lý, Tiếng Anh cuối năm lớp 4 và lớp 5 (chỉ cho theo điểm chẵn từ 1 đến 10, không cho điểm thập phân).

Chia sẻ về giải pháp giải quyết chỗ học, Phó Chủ tịch UBND phường Tam Hiệp Lưu Thị Hằng cho biết: Địa phương cơ bản bảo đảm đủ phòng học cho năm học mới, nhất là khi Trường TH Lý Thường Kiệt đã hoàn thiện cơ sở 2 và phường đang xin chủ trương tách thành một trường độc lập. Nhờ vào sự chủ động này, phường Tam Hiệp tiếp tục duy trì phương án hỗ trợ tiếp nhận học sinh cho 2 địa bàn giáp ranh là phường Long Bình và phường Tân Triều nhằm san sẻ áp lực. Cụ thể, địa phương sẽ tiếp tục bố trí cho Trường TH Phan Đình Phùng (phường Long Bình) mượn hơn 10 phòng học tại Trường THCS Bình Đa; đồng thời chỉ đạo Trường TH-THCS Quyết Thắng mở rộng chỉ tiêu tiếp nhận thêm học sinh từ Trường TH Phan Chu Trinh và Trường TH Tân Phong 1 (phường Tân Triều).

Xoay quanh câu chuyện chọn trường chuyển cấp, nhiều phụ huynh trên địa bàn phường Trấn Biên bày tỏ sự lo lắng trước những luồng thông tin về phương án xét tuyển vào lớp 6 của Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Trấn Biên). Đây vốn được xem là một trong những “trường điểm” mà không ít gia đình đặt kỳ vọng con em mình trúng tuyển. Anh Nguyễn Ngọc Long, một phụ huynh có con đang học lớp 5 tại Trường TH Trịnh Hoài Đức (phường Trấn Biên) chia sẻ sự hụt hẫng khi nghe thông tin Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm có thể sẽ không tiếp tục xét tuyển học sinh Trường TH Trịnh Hoài Đức như mọi năm.

Về lo lắng trên của phụ huynh, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Nguyễn Thị Kim Khánh cho hay: Dự thảo ban đầu của trường chỉ dự kiến tuyển 5 lớp 6 (45 học sinh/lớp), giảm 5 lớp so với năm ngoái do thiếu giáo viên. Tuy nhiên, nhà trường đang tích cực rà soát lại các nguồn lực để tính toán phương án mới, dự kiến có thể nâng chỉ tiêu tuyển sinh lên 7 lớp 6. Cùng với đó, trường sẽ lên kế hoạch mở rộng phạm vi xét tuyển để tạo thêm cơ hội cho học sinh đến từ một số trường tiểu học có nhu cầu cao trên địa bàn như: Trịnh Hoài Đức, Quang Vinh, Nguyễn Khắc Hiếu, Tân Bửu và Lê Văn Tám.

Nguồn: Báo Đồng Nai